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2020年3月18日 会计 校友 商业管理 学院 金融 学生

在网上学习,人的因素

(本文最初发表于 较高的ED内)

作为国内准备,以满足covid-19的威胁,我们被孤独包围语言。我们从“社会距离”移动到“自我孤立”,以避免我们所爱的人,甚至前景。在全国各地的高校,我们正在迅速向旋转网上学习,或作为它通常被称为“远程教育”。

但这里的秘密大多数教育工作者和学生还不知道:做对,网络教育是令人惊讶的亲密。

拉里debrock PhotoColcr (1)该学生是谁坐在远在报告厅,你不能完全读懂她的表情足够远,在一片面的谚语海?当你在现场变焦会议上她打电话,她会弹出权在你面前,一对单,直视你的眼睛。有网络教育没有后座 - 每一个学生是前列。 

其他学生后面,谁从来不举手?你可能会对他愿意在正在运行的旁边主要内容的实时聊天室开放分享他的想法感到惊讶。

当你在网上创建小分组讨论,你不仅消除了椅子洗牌和走动的人浪费时间,而且还多尴尬交谊舞的人类做,因为他们试图找到自己的新组的地方。一遍又一遍,我们发现,工作组在网上创建的时间极短周期强队债券。毕竟,我们的很多学生从小就培养和导航屏幕和键盘他们的社交生活。

三年前,我们的机构,伊利诺伊州葡京体育官网的大学创建 新的在线MBA的,从地上爬起来设计。我们当然有更多的时间来规划它比我们的同事现在谁在流行面前联机。但对许多人来说,它仍然是一个艰巨的潜入未知的水域。大家都知道我们会错过。

在线方案已经非常成功,从第一年的114学生在2020年增长3200名学生,以保留和满意率高。学生们告诉我们,他们发现在教育经验很有价值。有许多理由。但是,当教师和工作人员聚集在一起,谈论什么是工作,一个主题,以便出现遍地是参与程度。并与课程内容不只是智力的参与,但参与的人 - 教师和学生之间,以及更引人注目的是,从它的主要共同点是这个共享数字冒险世界各地的学生之一。

这并不是说,在网络教育这种情感组件自动或容易来。有效的网上教学往往需要更多的规划,比相同材质的传统课堂教学更全面的努力。运行有用的办公时间上网,为一组几十个学生一次,需要严格的纪律和大量的能量。而对于我们这些谁没有长大数字原生代,它仍然可以采取一些心理体操寻找到一个摄像头,我们会进入人眼 - 更不用说执行多任务的需要实时管理的良好平台。

但沉浸在自己这一模式几年后,我们确实有一些实际的想法,可以帮助您得到这个媒体的淋漓尽致,创造一个引人注目的,引人入胜的,愉快的学习对学生的环境谁可能需要一个比以往任何时候。

用学生的探索,编辑和创作技巧。如您计划分配,想想学生在数字环境下做的这么好,并围绕这些技能和行为,他们的工作。例如,在网络环境下学生从消费者到内容的制作非常快。在A面到面类,教师通常是学生的作业是唯一的观众。在在线课程,他们的想法和作品可广泛共享更容易。所以其他人可以看到和评论,太。在观众的转变可能会对他们的工作质量产生影响。此外,学生习惯在社交媒体空间的交互,评论对方的帖子,共同编辑文档,或在内容编写的关键审查的事项,以他们的Twitter,Instagram的或YouTube,仅举几例。这些技能可以肯定是他们班的有用。即邀请他们活动的同行评审彼此的工作,共同创建内容,并为学生产生问题作出回应将使用这些技能,他们每天在他们的日常交流使用,使学习活动的意义。

强调集体项目。找出学生应该是什么练习,练习创建,帮助他们反思自己的观点和互相学习。

以学生为他们的工作互动。无论是在文档注释,因为它是在网上起草,拖放到聊天室或干脆承认学生现场会议,与他们的旅程。这个环境是非常适合的建构作用“就在旁边指导。”让他们知道,他们不仅是在看着你,你看着他们。

组稿问题。举办网上办公时间,并鼓励学生来,并把他们的问题。进入的门槛比它会来到你的办公室物理较低,这是该教师可以创建与学生关系的最佳途径之一。

混合起来。在课堂上,想到什么你所教的在更小的“块” - 微型讲座,以沉默的活动和小组工作穿插。

亮点学生的个人经验。不像物理课堂上,学生在网上都在不同的地方,生活不同的生活。鼓励他们分享这些经验不同,并帮助他们挖掘这样的经历对于他们的课程。

对于那些你进军在线教育的第一次,所以我们应该分享一个更秘密:不同的参与和债券,我们在网上建立不只是提高了学生的经验。他们呼吸一个全新的生活融入教学的经验,以及。

所有三位作者在伊利诺伊州的吉斯业务IMBA项目,其中大专以上的大学里工作 拉里debrock 是 名誉院长,金融与经济学教授的教授, 诺玛scagnoli 是 网络学习的高级主管,以及 fataneh taghaboni - 杜塔 是企业管理的教授。